本報訊 (記者陳玉珍)為引導職業院校優化專業結構和資源配置，提高專業與產業的契合度，增強服務產業發展能力，我省將實施職業院校服務產業特色專業群建設工程。

按規劃，到2020年，結合“海上絲綢之路”核心區、福建自貿區建設和產業轉型升級的需要，針對先進制造業、戰略性新興產業、互聯網產業、現代服務業等產業需要，重點規劃建設工業機器人、集成電路、光電、創意設計等10大類、200個服務產業特色專業群。專業群建設要求，職業院校圍繞區域產業帶和產業集群，以學校優勢或特色專業為核心，整合、新設相關專業，建設適應需求、特色鮮明、效益顯著、中高職銜接的專業群。高職專業群由5個以上專業、中職專業群由3個以上專業組成。

在專業群建設中，職業院校要改革人才培養模式，強化校企合作、工學結合，專業群合作企業達6—10家，采取校企共同制定人才培養方案，共同開發核心課程，共同參與教學過程，實行定向培養、訂單培養、聯合培養和現代學徒制等多樣化人才培養模式。要重建課程體系，對接最新職業標準、行業標準和崗位規范，構建中高職銜接的課程體系。要建設與行業企業技術要求、工藝流程、管理規范、設備水平同步的專業群實習實訓基地，建設虛擬仿真實訓室，開發虛擬工廠、虛擬車間、虛擬工藝等，作為實踐教學和技能訓練的有效補充。要優化師資隊伍，中、高職“雙師型”教師比例分別達到70%、80%以上，建立校企“互聘、互兼”雙向交流機制。

高職院校專業群建設，采取“分年度立項，分年度投入”的方式建設，2016年—2018年每年立項建設一批職業院校服務產業特色專業群，建設期3年。省教育廳負責專業群的遴選組織和建設管理工作，示范(骨干)高職院校每年申報項目不超過2個，其他職業院校申報項目1個。