我們的根源在哪里——地理人緣探究、泉州宗教的“來龍去脈”、“一帶一路”帶給泉州的發展機遇……這些緊扣時代命脈又具有“愛鄉情懷”的課題研究，是泉州五中地理組組織開展的“海絲杯”學生綜合實踐合作探究活動課題。

該校高一(3)班的學生陳欣欣、黃詩藝、黃昭瀅、林凱璐等同學，經過實地考察和仔細探究，分析了城市下水道和井蓋存在的問題和發生原因，并逐一提出了整改建議。例如，為提高安全系數防止井蓋遭偷竊丟失，他們建議可安裝電子監視器，或根據井蓋刻有的標志辨識。高一年的劉洪、陳煒楓、楊希凡、陳濼等同學大手筆描繪“輕”騎欲過萬重山，“軌”環溫陵熠華章，熱烈討論泉州軌道交通(輕軌)建設的可行性。

高一(6)班的蘇怡婷、林欣怡、黃楨樾等同學，把研究的主題放在“‘一帶一路’帶給泉州的發展機遇”上，提出發展建議，如通過加速經貿拓展、深化文化交流、搭建載體平臺等方式緊扣“一帶一路”，促進泉州的發展。

據悉，此次活動旨在踐行由特級教師盧靈主持省級課題“做”當中學的理念，以提升學生的人文素養和地理實踐能力。該課題以探究式學習為核心，師生共同提升學科素養為研究目的，強調了知行統一，并重點研究了教學資源的開發與整合。

泉州五中高一年段各班同學在老師的指導下，圍繞“一帶一路”帶給泉州的發展機遇這一主題展開綜合實踐合作探究活動。探究的內容遠溯歷史足跡，聚焦時代熱點問題，學地理，愛家鄉，共同探究泉州的可持續發展。同學們分組合作，通過調查考察，查閱資料，拍攝照片，制作PPT、電子書或錄制剪輯視頻，在實踐探究中不斷成長。

活動成果最后通過老師和同學組成的評審團綜合評定，評出“海絲杯”一等獎20個，創意獎二等獎和三等獎若干，并進行了展示與交流。